以普通高中畢業生為主要培養對象的高職學生，目的是使他們在未來的社會職業分工體系中占據有利位置，并為今後個人的可持續發展奠定基礎，制定出目标明确，定位準确，獨具特色的人才培養方案，是實現上述目标的關鍵，而制定人才培養方案的基礎來自對該行業人才市場需求的充分調研與預測分析。

    為了能夠準确定位我系德語專業的培養目标及人才培養規格，我們通過與任課教師及行業精英的交流、實地走訪、畢業生問卷調查、查閱國家和地方權威部門發布的數據等形式，進行了廣泛、深入的社會調研，取得了大量第一手資料，其基本情況與預測分析如下。

 

一、未來5-10年我國德語專業人才需求預測

 

   随着中國對外貿易的增強，外語人才将呈現以下發展趨勢：

 

    德語是世界上最常被學的外語之一，是科學及溝通語言之一,是世界上十大最通用語言之一，是歐洲最通用的母語之一，是歐盟最重要語言之一.德語是德國、奧地利、瑞士的官方語言，是聯合國的工作語言。廣泛的分布于德國、奧地利、列支敦士登，法國的阿爾薩斯、洛林、蘇聯和羅馬尼亞等國的德國移民區等，使用人口總計約為1.1億。随着德語國家經濟、文化的飛速發展以及與中國經濟、文化、科教往來的密切，迫切需要具有高素質、高技能的德語本科人才。

 

   近年來，不少德資企業為吸引中國人才在華設立德語獎學金。據了解，清華大學僅2005年一年就有300多名大學生、博士生學習德語，其目的是希望通過學習德語進入德資企業就業。

　　近年來，中德貿易穩步增長，給德資企業帶來了商機，人才需求不斷增加。如以制造業為主要業務的科德寶公司與合作夥伴共在中國雇有9000名員工，該公司計劃到2010年員工數再翻一番。像西門子、巴斯夫、拜耳等知名德資企業每年的招聘量也都很大。盡管流利的英語能讓員工在德企溝通無阻礙，但如果想做到中高層，或是在面試時赢得好印象，還是得會說德語。而目前在人才市場上精通德語的人才實在是不多。

　　據悉，為吸引人才，目前很多德資企業相繼在上海、吉林、遼甯等地着手設立由企業資助的德語課程。此外，為了适應德資公司職員對德語學習的需求，德國工商總會和一些國内的大學合作推出了德語培訓班，也有的公司把員工送到德國去學習。

 

   綜上所述，德語被廣泛的應用于大型企業，尤其大型的外資企業，因此，在未來5-10年我國大型企業對德語人才的需要量較大，德語人才會呈上升式發展。

 

二、江蘇省及長江三角洲地區外語翻譯人才需求分析

 

   江蘇省是中國經濟重要省份之一，江蘇對德出口額在河北對外出口額排名中占第3位，因此，可以說德國也是我省進出口貿易的重要合作夥伴。江蘇的中德合作領域主要是在機械、綠化、生物科技、汽車、建材等領域，尤其是德國在中國中小企業的發展還有很大的空間，還沒有形成規模發展格局。

 

   江蘇是進出口貿易大省，處于長三角的中心位置，對德語人才的需求較大。全國機械行業和三資企業也對德語人才有持久的吸引力。這是我校德語專業定位于“立足蘇中，面向全國”的社會基礎。

 

三、江蘇省德語人才培養情況分析

 

   我省培養德語人才培養途徑大緻可以歸納為企業培養、高等職業院校培養和校企合作培養三種方式，主要渠道是高等職業院校培養。近年來，我省高等教育認真貫徹“以内涵發展為主”的方針，積極推進各項改革，取得了明顯成效。

 

   到2013年底，我省的高職院校隻有常州職業技術學校、太倉建雄職業學校和我校開設了德語專業；在全國範圍内獨立外語院校和對外經貿大學等專業外語院校開設了德語專業，江蘇省開設應用德語專業（商務方向），也不多。随着對德國技術大量的引進，勢必帶動德語人才的需求，也将對德語人才培養方案提出新的要求，應用德語專業（商務方向）的開設将緩解目前對應用德語人才的需求。目前，我校德語專業在校生約80餘人，遠遠不能滿足市場對此類人才的需求。

 

四、德語專業人才培養規格調查及結果

 

   随着社會的發展，科技的進步，外語外貿人才已不是單純的局限在外語，而是更廣泛地滲透到社會的各個領域，人才市場對于掌握外語并同時在管理、商務、業務、服務等方面上的從業人員的規格要求發生了新的變化。為了了解新形勢下社會對高職人才規格要求和人才市場需求情況的變化趨勢，研究和探索高職發展的思路，深入開展教學改革，明确我院德語專業的培養目标、專業定位和發展方向，為新一輪的教學改革、課程建設提供依據，我們對德語專業學生的工作崗位、業務範圍、綜合素質要求、專業能力、社會能力要求等内容進行了廣泛的調查，統計結果如下。

（一）用人單位對德語專業的崗位需求情況

 

外貿業務員	單證員	随行翻譯員	筆譯員	導遊	德語老師	出國留學
60.8%	19%	5.8%	5.2%	1%	4.1%	4.1%

 

（二）用人單位對高職畢業生綜合素質的要求

 

内容：思想品德、身體素質、心理健康、科學文化水平、口語水平、專業知識和技能等

 

（三）用人單位錄用員工考慮的主要因素

敬業精神	創新能力	專業能力	學習能力	團隊合作和組織協調能力	穩定性
信息搜集能力	口頭與書面表達能力	交際溝通能力	解決實際問題能力	制定計劃能力	其它

 

（四）畢業後實際工作中需要具備的知識和能力

外語水平

中文底蘊

專業知識

創新能力

管理水平

業務水平

其它